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一、读材料以结构逻辑为方向
1.表重点：
最关键、最重要、最突出、最明显、特别是、尤其是、本质上……其后为强调内容。
2.表转折：
然而、但是、却……其后多为现状问题。
3.表并列：
又、还、也、此外、除外、另外、与此同时……如前重要，则后也重要。
4.表总结：
因此、总之、总而言之、综上所述……概括段落或材料大意。
二、读细节以作答要素为重点
1.表问题：
难题、困难、困境、困惑、短板、瓶颈、不足、难处、缺失、落后、滞后、空白……所涉及内容为问题要点，写作的问题来源。
2.表原因：
根源、原因在于、因素、之所以、是因为、由于、因为、追根溯源、根本原因、直接原因、深层次原因、客观原因、主观原因……概括问题、分析原因的要点，写作时的深度剖析。
3.表观点：
指出、强调、表示、认为、称、说、以为、显示、表明、反映……具有权威性的人物或部门的观点一般可直接使用或简化使用，作为写作的方向指引。
4.表对策：
提示词：建议、采取……措施、办法、手段、应、要、须、需、只有……
做法词(动词)：坚持、完善、健全、加强、举办、修订、开展、公布……其后多为直接对策要点。
5.表影响：
意义：有利于、能增加、能加强、可……小题的意义要点，写作时解决问题的意义分析。
危害：导致、致使、减少、削弱……概括问题时的影响要点，写作时问题现状的影响分析。
文章关键词： 选调生考试申论范文
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